第179章 郝强：我真不想装比啊(第2/2 页)

到21后，多领域学习更加轻松一些。

特别是，他在融合技术时，瞬间吸收了相应的知识量，大大减少了学习工作量。

郝强一想到每次融合技术，他的知识量就暴涨，就感觉特爽。

当然，通过融合技术获得的知识，只针对制造和相应的工艺，有些是不全面的，还是需要系统地学习。

今天，郝强就到材料科学与工程学院材料化学专业的班上听《材料科学与工程》，也打算向教授请教一些问题。

电池材料的结构、性能、制备方法等，就是跟这个专业有极大关系。

他第一次听这课，进去的时候，学生们纷纷看向他。

“强哥，你是不是进错教室啦？”一位男生好奇地问道。

郝强本想从后门进教室的，但后门锁了，只能从前门进，看到教室里几十名学生看向他，幸好他脸皮厚，要不可能撒腿就跑了。

“应该没错吧。”郝强看了眼教室号，问了下坐在教室前排的学生，“你们是不是准备上郭材教授的《材料科学与工程》？我看课程表是没错的。”

“是的啊，你不会转班吧？”

“那倒不是，我旁听几节课，打扰各位啦。”郝强确认后，微笑点头，找后排的座位坐下。

教室里的学生听到郝强来旁听，极是惊讶。

“欢迎强哥加入咱班！”班长率先鼓掌，班里其他学生纷纷跟着鼓掌。

“大学客气啦，我旁听。”郝强挥手后坐下，然后打开书开始看。

学生们看郝强安静下来看书，也不好意思打扰，但不少学生私下讨论他，说他真爱学习。

在中大，有不少优秀学生拿双学位，这比那些保研的学生还牛比。

想搞双学位，要求平均学分绩点数达到3.0及以上才能申请，而且大三开始才能申请，这种吃力不讨好的事情，比考研还麻烦，一般没几个学生干的。

大多是原专业不好，打算跨专业学习才会申请双学位。

一会儿后，郭教授走进教室。

他上了一会儿课后，才发现班里多了一个学生，好奇问道：“咦，这位学生有点眼熟啊，不是咱班的吧？”

毕竟新学期开学快两个月了，郭教授基本熟悉班里的学生。

他刚说完，班里学生哄笑起来。

“教授，他是郝强啊，过来旁听的。”前排的一位学生帮回答

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